aifenlezhuancy重视人力资本储备 创业教育破解大学生就业难
大学生就业难是否意味着存在“过度教育”问题？随着我国经济发展方式的转变，青年人就业创业将面临怎样的机遇和挑战？
20日，在中国青年政治学院主办的首届中国青年论坛上，来自国内外经济学界、教育界的专家学者围绕“经济环境与青年就业创业”这一主题，从宏观和微观的层面对当前经济环境下青年人尤其是大学生的就业创业教育、人力资本储备和转型等问题进行了探讨。
中国青少年研究中心主任郗杰英提出，2009年大学生就业具有5大特点，即：就业供求矛盾依然突出；不同类型学校、不同教育层次的大学生就业存在差异；国家机关、事业单位、国有企业、“三资”企业、私营企业是高校毕业生最主要的就业去向；劳动力市场的制度性分割仍然影响大学生就业质量，区域经济发展不平衡、城乡二元结构及地方保护主义等给高校毕业生带来额外就业成本；劳动力市场的供求匹配制度有待提高，包括许多大学生没有明确的就业目标，在求职过程缺乏必要的沟通和协调能力，实践能力和创新精神不足。
对于大学生就业难，有人归因于高校扩招，认为存在“过度教育”的问题。对此，全国人大代表、中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长蔡昉表示，由于中国人口红利期即将结束，保持未来经济持续增长不能再单纯依靠普通劳动者数量上的增加来实现，而要依靠技术进步、生产力的提高，因此教育才是未来经济可持续增长的源泉，中国并不存在“过度教育”问题。
蔡昉认为，从长远来看，青年就业问题反映了教育问题，在我国转变发展方式、调整经济结构的大背景下，需要对人力资本的储备和转型问题给予足够的重视，在此过程中，政府发挥着至关重要的作用。
大学生就业难是否意味着存在“过度教育”问题？随着我国经济发展方式的转变，青年人就业创业将面临怎样的机遇和挑战？
为破解大学生就业难的问题，也有专家学者提出了“创业教育”理念。论坛上，黑龙江大学校长张政文结合该校自1998年以来开展的对创业教育模式的探索，提出应把创业教育融入专业教育，用创业教育改造专业教育。他认为，创业教育应以创新意识培养为目标，并与专业教育实现深度融合，这就需要在构建专业知识体系时体现创新创业的内容，把创业教育深入到专业教育的各个环节中，并逐步建立健全相关体制机制，在要求专业老师本身具备创业意识的同时培养建立一支创业教育的师资队伍。
据介绍，中国青年论坛计划每年举办一次，将围绕青年和青年问题设定不同主题展开学术研讨。
【重视人力资本储备 创业教育破解大学生就业难】