一个职高班走出34名“小老板” 创业，我们缺什么？

一个职高班走出34名“小老板” 创业，我们缺什么？

    一个只有58名学生的职高班，走出了34名自主创业的小老板；全县9000余家企业中，有483家是这个学校的毕业生兴办的。创造这一奇迹的，就是浙江省宁海县职教中心。

“仿真”教育引导创业

宁海被称为中国模具之乡、文具之乡、灯具之乡和五金工具之乡，板块经济活跃，对技术人才、创业型人才需求量大。面对产业发展的趋势和社会变化，宁海职教中心较早地把培养目标从以学习分数、升学率为导向，转移到培养学生如何创业、如何就业、如何适应社会需求。

为给学生提供创业实践机会，职教中心把学校的小卖部、书店、理发室等都交给学生经营，并成立了果蔬场、花木场、畜牧场、水产场、餐厅、机电工场等“仿真”生产经营实体。

与此同时，职教中心的课堂授课，也密切贴近创业实际。以“策划我的企业”为主题，学校要求学生以一个创业者的身份开展创业设计，从企业命名开始，对创办企业的资金来源、经营场所、雇员分工、广告设计、营销策略及成本核算等进行方案比较，反复论证。“我的创业之路就是从学校开始的，”现任宁海县雁苍山兽药公司董事长的张晓辉说，“当时我借了学校1万元的启动资金，承包了学校农技服务部，第一年下来亏了2万余元，我想打退堂鼓，指导老师帮我分析市场和亏损原因，鼓励我干下去。”果然，依托学校良好信誉和技术支持，张晓辉渐渐打开了局面。现在雁苍山公司的经营区域已辐射到浙江、江西、湖南、安徽等六七个省市，年销售额逾2000万元。

创业园区孵化创业者

学生白手起家艰苦创业，往往面临着缺乏资金、场地、技术等多种困难，为此，学校先后斥资1600余万元，成立了学生创业园区。在创业园区大楼里，学校根据企业需要，设立了数控加工中心，模具设计中心，线切割及电脉冲车间，计算机房等专业实习车间。毕业生可以低价租用学校设备，创办小企业或小加工点，在校学生也可以参加实习，边学习边实践。96届毕业生王冰锋，毕业后办了个塑料制品小厂，创业之初，资金周转困难，业务得不到发展。学校得知后，将其引入创业园区，给予多方扶持，王冰锋很快走上了快速发展之路。现在王冰锋兴办的`宁海光速模具有限公司，已成为业内小有名气的“领头羊”。

学校浓厚的创业氛围，极大地激发了学生的创业热情。曾担任95（4）班班主任的张彩花老师说，这个班总共58位学生，有34位同学通过自主创业成了小老板。在金融危机中，这34家企业依然办得红红火火。

创业排头兵就业香饽饽

在宁海县，职教中心学生素质高、综合能力强是有口皆碑的。机械专业毕业生周建明从跑销售开始，慢慢积累资金，与朋友合资创办了宁波肯赛汽车零部件有限公司。他为人务实低调，关心集体，在群众中很有威信，前些年被村民推举担任了村委会主任。为当好这个“村官”，周建明把办在宁波的企业搬回村里，还积极创办新的企业带领村民们奔致富路。现在全村206户人家，有一半以上的劳动力都在企业上班。

如今，宁海职教中心的毕业生成了香饽饽，不仅宁海本地，广东、苏南及浙江其他地区的一些企业也慕名纷纷前来预定，学生就业率多年来在98%以上。宁海电子雕刻全国有名，近些年来，随着产业更新换代，电子雕刻出现了人才紧缺，宁海职教中心与全国最大的电子雕刻企业北京精雕公司合作，由精雕公司提供设备和技术辅导，双方联手建立标准化的仿真数控实验室，学生以“准工人”身份接受培训，重在解决机械操作中的各种难题，很受企业欢迎，甚至出现了30家单位争抢一名“精雕”专业毕业生的情形。

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