高校培养创业人才实践计划
下面是一篇《高校培养创业人才实践计划》，请参考
高校的重点应着眼于培养学生的创新意识，提高学生的创业能力，营造良好的创新创业氛围和环境。除此之外，学校面向全校学生开设专门的创新创业选修课程，加强大学生创新创业素质。 实践教学是本科教育环节中至关重要的组成部分，是培养学生在理论学习基础上实践、创新不可缺少的途径，也是学生从大学课堂走向社会课堂的一个过渡。实践教学既包含课内外的实验教学，也包括社会调查、科研探索、实习实训等各种社会性活动。
1．整合实验内容，提升动手能力 大学实验教学需要更多地体现实验课程特有的教学功能，即通过让学生自己动手操作来掌握科学实验的技能与方法，引导学生逐步学会设计实验方案，让学生从观察实验现象中学会理解、掌握和总结科学规律和科学原理，培养学生的创新意识。 学校鼓励院系根据自身学科特点和人才培养要求积极开展实验教学改革，对实验教学内容进行梳理和优化，更加注重体现实验课程自身的独立性和系统性，注重发挥实验课程特有的教学功能，逐渐改变以往实验课程简单依附于理论课设置、实验课教学内容主要是验证理论课内容的状况。
2．增强校企合作，丰富实习模式 实习实训不仅是课堂内容的延伸，也是学生与社会的一次近距离接触，是检验学生学习成效的一个重要的训练场。实习实训不仅检验了学生对课堂知识的掌握程度，更需要学生在所学基础上有所发挥和创造。学生在实习实训过程中接触实际、了解社会，学习运用正确观点和方法去分析和解决现实问题，能有效增强其社会责任感，端正对自我价值的认识，提高其社会适应能力和心理承受能力。 利用专业与社会行业相关的优势，共建教学实习基地，是教学实习得以顺利进行的一个保障。学校积极创造条件，鼓励院系与行业或单位共建教学实习基地、增加学生上岗银炼的机会。
3．开放学术资源,倡导学生科研 无论是实验还是实习，其最终日的都是拓展学生视野，开发学生潜能，使他们在知识的实际运用过程中去融合和体会，去开发和创造。因此，除了教学计划规定的实验和实习外，学校还通过开放实验室、图书馆、资料室等各种教学资源，提供各种信息渠道，丰富学生的实践内容，为学生进行课外学术研究与探索创造条件。 学校各基础教学实验中心均向学生开放。学生在课余时间可以通过预约等方式进入实验室从事实验技能训练和小课题研究。其中，物理实验教学中心的“实验园地”是一个不计学时学习场所，鼓励学生放开手脚，大胆设想，积极创造。 除了开放硬件设施外，学校更重视名教授、名学者对学生科研的带动。学校拥有一大批高水平的国家重点学科，有着众多在前沿领域卓有成效地开展研究工作的教师，他们对学科有着深刻的理解力和敛锐的洞察力。这些教师的研究项目及相关科研实验室、资料是学校提高本科教学质量的坚实后盾。让学生更多、更早地参与教师的研究课题，与相关的教师面对面交流，体验思想的碰撞，变被动学习为主动探索，使研究人员、教授成为学生的伙伴和向导，是本科生科研实践的一个重要组成部分。
本文编辑：应届毕业生创业网
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